——《祖国啊，我亲爱的祖国》教学反思

    这次听课，我选择了九年级下册舒婷的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》。之所以选这首诗歌，主要是日日目睹四川大地震的悲惨，看到无数鲜活的生命瞬间陨落，也想尽教师的一份职责，目的是通过学习诗歌，激起学生更浓更深的爱国情感。整节课下来，还算顺利，可能得益于以下几点：

1、  教师声情并茂的配乐配画范读，点燃了学生朗读的欲望；

2、  通过想像畅谈感受进行品读的环节，加深了学生对诗歌内容的理解；

3、  小组竞赛展示的设计，激发了学生更大的创造潜能；

4、  集体的合唱式朗读，掀起了整个课堂的高潮；

5、  最后老师动情的配诗配画拓展，营造了感人的氛围，让学生产生不吐不快的欲望。学生的仿写精彩。

不足之处：

1、  对于诗歌的主题挖掘得不够深。比如当时的社会背景学生并不了解，所以对于“过去的祖国”到底是哪段时间的祖国有些模糊，还有，“我”与“祖国”的血脉相连的关系也未来得及点出。整体感觉还是有些浅。

2、  课堂上学生们学习欲望都很强烈，而我没有想办法尽可能地让更多的学生展示，其实他们也有表达的愿望，只不过我有些忽略他们了。

3、  有人说：“一堂好课的标准，存在三种境界：人在课中，课在人中，这是第一种佳境；人如其课，课如其人，这是第二种佳境；人即是课，课即是人，这是第三种佳境。”所以说，境界越高，课的痕迹就越淡，终至无痕。诚然，我的课堂还远远未达到好课的最高境界，仅仅是刚刚进入第一种佳境，无法浑然天成。

无痕乃是最高境界，这是我矢志不渝的追求。